Спортивные колледжи в москве 2021/2022

Контактная информация

Юридический и фактический адрес училища: г. Москва, Малая Филевская ул. д. 34, корп.2

Телефон: 8 (499) 144-17-17

Факс: 8 (499) 146-92-42

Личный прием граждан проводится директором ГБПОУ «МССУОР № 2» Москомспорта Захаровым А.А. каждый понедельник с 17.00 до 18.00

Режим работы административного аппарата: с 9.00 до 18.00

Администратор тел.: 8 (499) 144-88-06

Режим работы: с 7.00 до 23.00 (без выходных).

Администратор тел.: 8 (499) 146-10-29

Режим работы: с 8.00 до 21.00 (без выходных).

Информационная справка (Реквизиты учреждения)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московское среднее специальное училище олимпийского резерва № 2 (колледж)» Департамента спорта города Москвы

ГБПОУ «МССУОР № 2» Москомспорта

Юридический и фактический адрес

121433 г . Москва ул. М. Филевская д.34 к.2

Телефон по юридическому и фактическому адресу

Захаров Андрей Анатольевич

Основание (доверенность, устав)

Номер в едином государственном реестре (ЕГРЮЛ)

Гудиева Марина Сергеевна

Идентификационный номер (ИНН)

Код причины постановки на учет (КПП)

85.21 — Основной вид деятельности

93.19; 85.14; 85.13; 56.29; 55.90. – Сведения о дополнительных видах деятельности

Департамент финансов г. Москвы (ГБПОУ «МССУОР № 2» Москомспорта

ГУ Банка России по ЦФО г. Москва 35

Спортивная школа олимпийского резерва (СШОР)

Подготовка спортсменов высокого класса ведется в ГБПОУ «МССУОР № 2» Москомспорта в структурном подразделении «Спортивная школа олимпийского резерва» (СШОР) по 14 видам спорта.

СШОР создана на базе существовавшего до января 2014 года учебно-спортивного управления и ЭСДЮШОР.

Коллектив СШОР состоит из высокопрофессиональных тренеров воспитавших не одно поколение победителей и призеров Олимпийских игр, Чемпионатов и Первенств Мира, Европы, России. Из числа штатных тренеров 16 имеют звание «Заслуженный тренер России», 4 – «Заслуженный мастер спорта».

В спортивной школе организован процесс спортивной подготовки по видам спорта на этапах подготовки в соответствии с требованиями федеральных стандартов спортивной подготовки и программами спортивной подготовки по видам спорта:

Основные функции учебно-спортивного отдела:

• комплектование спортивных отделений по направлениям специализации;
• планирование и обеспечение тренировочно-соревновательной деятельности;
• организация и проведение тренировочных занятий по видам спорта;
• вовлечение детей в регулярные занятия спортом;
• разработка системы отбора одаренных детей для углубленных занятий спортом;
• подготовка спортсменов, способных войти в состав сборных команд России и Москвы, а также участие и успешное выступление на чемпионатах и первенствах мира, Европы, России;
• организация контроля за качеством подготовки спортсменов;
• разработка сметной документации по обеспечению тренировочно-соревновательной деятельности.

Численность контингента (по состоянию на 01.01.2018)

Финансирование спортивной подготовки осуществляется полностью за счёт средств училища, при поддержке Департамента спорта и туризма города Москвы

О колледже

В 1989 году на базе школы-интерната спортивного профиля №9 в Москве было открыто первое в стране среднее специальное училище Олимпийского резерва. За время существования училище подготовило более 3000 талантливых спортсменов, многие из которых добились мировых высот в выбранном виде спорта. В 2007 году в качестве структурного подразделения училища была открыта работает спортивная школа олимпийского резерва, специализирующаяся на подготовке спортивных гимнастов и акробатов, а также батутистов. Также на базе училища работает Центр олимпийской подготовки по бобслею и спортивной гимнастике. Значительная часть студентов входит в основные составы сборных России по разным видам спорта.

Сегодня в Московском среднем специальном училище Олимпийского резерва Москомспорта №1 реализуются образовательные программы начального общего, основного общего, среднего образования, а также среднего профессионального образования. Училище предлагает абитуриентам получить профессиональную подготовку по специальности «Физическая культура» базового и углубленного профиля. Получить квалификацию по этой специальности СПО в училище можно за 2 года 10 месяцев.

Ежегодно для абитуриентов учебного заведения открывается 20 бюджетных мест, на которые проводится конкурс. Чтобы поступить в Московское среднее специальное училище Олимпийского резерва Москомспорта №1, выпускникам детско-юношеских спортивных школ, школ спортивного профиля, а также призерам официальных государственных соревнований текущего года по видам спорта (бадминтон, настольный теннис, женская вольная борьба и гандбол, греко-римская борьба, прыжки на батуте, спортивная гимнастика, легкая атлетика, лучный спорт, фехтование, фристайл, бокс, тхэквондо, дзюдо) необходимо предъявить оригинал документа о среднем образовании (аттестат за 11-й класс). Конкурсный отбор для абитуриентов, отвечающих указанным условиям, осуществляется в виде учебно-тренировочных сборов кандидатов на зачисление, а также просмотра результатов российских или международных соревнований с участием кандидата.

Основными задачами преподавательского коллектива учебного заведения в условиях практически постоянной занятости студента тренировками становятся повышение качества профессионального образования спортсменов и подготовка обучающихся к самостоятельной профессиональной деятельности.

Учеба в училище Олимпийского резерва – эффективный способ подготовки спортсменов различного профиля, сочетающий общеобразовательное обучение с интенсивным спортивным уклоном, предполагающим и выступление на российских и международных соревнованиях. Основной формой учебного процесса, протекающего в училище, являются двухразовые тренировки дважды в день. Часто тренировки совпадают по времени проведения с лекциями или практическими занятиями по общеобразовательным дисциплинам, в этом случае приоритет имеют тренировочные занятия. 90% выпускников специальностей СПО находят работу по специальности или поступают в профильный вуз.

Основным материально-техническим ресурсом училища являются спортивные помещения. По каждому из перечисленных видов спорта — бокс, греко-римская и вольная борьба, дзюдо, тхэквондо, гандбол, футбол, фристайл, бадминтон, лучный спорт, настольный теннис, легкая атлетика, спортивная акробатика и гимнастика, прыжки на батуте, фехтование — учебное заведение укомплектовано соответствующими помещениями и инвентарем. Общеобразовательные и специальные дисциплины изучаются в двадцати учебных аудиториях и трех лабораториях. Кабинеты оборудованы технологичными образовательными средствами – интерактивными досками, мультимедийными проекторами, индивидуальными компьютерами. В корпусе есть выход в интернет, а также библиотека с читальным залом.

С учениками и студентами учебного заведения ведется активная социальная и воспитательная работа, организуются праздничные и военно-патриотические мероприятия, благотворительные встречи.

Классификация по виду пребывания и особенностям обучения

Выше мы рассмотрели различия между спортивными школами с точки зрения их организационно-правовых форм и общей направленности. Теперь же поговорим о видах этих учебных заведений в контексте их внутренней организации и особенностей работы.

Спортивные интернаты

Этот вид учебного заведения представляет собой сплав простой средней и спортивной школ, где воспитанники проходят общеобразовательные предметы, тренируются и при этом живут на полном пансионе, то есть домой уезжают только на выходные и/или каникулы. Если основная (минимальная) часть программы для всех учреждений этого типа едина, то дополнительная, спортивная, зависит от специализации конкретной школы. Взять, к примеру, московский интернат «Чертаново», существующий уже более 40 лет. Профиль у него, как и у большинства спортивных интернатов, узкий: здесь готовят будущих футболистов, причем отделения 2 – мужское и женское. Обучение ведется с 1 класса, и специальный конкурс проходят даже малыши: на отборочных тренировках педагоги выявляют наиболее способных претендентов. Основная задача школы – подготовка резерва для профессиональных команд, поэтому поступают сюда те, кто в будущем хотел бы связать свою жизнь с футболом.

Ещ е один пример такой школы – интернат «Спортивный резерв» из Санкт-Петербурга. Специализация здесь чуть шире, чем в «Чертаново», – волейбол и велоспорт, причем во втором случае есть даже разделение на подвиды: шоссейные гонки, трек и маунтинбайк. В противовес предыдущему примеру, обучение здесь ведется лишь с 8 по 11 класс, и набирают сюда лишь тех, кто уже прошел предварительную подготовку в спортивных секциях соответствующего направления. Помимо школы и общежития, при «Спортивном резерве» работает летний лагерь, где ребята с пользой для здоровья и общего развития проводят каникулы.

Общеобразовательные школы со спортивным уклоном

Многие средние школы имеют специализацию. У одних она связана с иностранными языками, у других – с физикой и математикой, у третьих – с биологией. Спорт – один из возможных вариантов. Основная программа здесь – общеобразовательная, а на физическую культуру выделяются дополнительные часы. Зачастую такие школы работают по договору со спортивными и открывают у себя специализированные классы, в которые проводят отбор. В некоторых случаях спортивная и общеобразовательная школы фигурируют как подразделения одного и того же учреждения. Ярким примером тому служит учебный центр под названием «Московская экспериментальная школа», открытый в 1992 году Заслуженным тренером России Г. Н. Музруковым. Ребята здесь учатся с 1 по 11 класс и параллельно проходят подготовку по ушу, причем тренировки, а также локальные соревнования, проводятся примерно там же, где и обычные уроки, поскольку при школе существует так называемый дворец ушу, который непосредственно к ней прилегает.

Средние школы с уклоном хороши тем, что основное образование в них гармонично сочетается со спортивным. Если ребенок ходит в сторонний клуб или ДЮСШ, баланса в этом плане достичь труднее, особенно если цель – высокие достижения. Например, на соревнования часто приходится отпрашиваться с уроков, тренировки порой тоже накладываются на основные занятия, что потенциально может привести к ухудшению результатов как по спортивным, так и по общеразвивающим дисциплинам. Если же школа и ДЮСШ объединены или, как минимум, сотрудничают, основная программа и расписание изначально составляются с учетом дополнительной нагрузки, поэтому и вероятные организационные проблемы решаются сами собой.

Комплексные учебные центры

Наряду со спаянными воедино общеобразовательными и спортивными школами существуют учебные центры, которые структурно похожи на тот, о котором шла речь в предыдущем абзаце, но имеют больше подразделений и дают не только общее и дополнительное спортивное, но порой даже специальное образование. Так, одно из столичных учреждений, которое формально именуется Колледжем физической культуры и спорта «Спарта», на деле представляет собой конгломерат из 3-х разнородных учебных заведений: средней школы и СШОР, а также колледжа с очной и заочной формами обучения, где готовят педагогов по физической культуре.

Еще один интересный пример комплекса – Центр образования и спорта «Москва-98», который в 2013-м стал лауреатом конкурса «Сто лучших школ России». Здесь структура еще необычнее, поскольку в нее входит сразу 6 отделений: 3 детских сада и 3 школы – 2 общеобразовательных и 1 спортивная («Олимп»). Курирует «Москву-98» региональный Департамент спорта, а потому и все подразделения, в том числе дошкольные, приобщают своих воспитанников к физической культуре.

Основные функции училища олимпийского резерва

Ведется непосредственно подготовка олимпийского резерва среди юных спортсменов, а также кандидатов в сборные команды Российской Федерации. В течение года проходит постоянный тренировочный процесс. Студенты обеспечиваются проживанием, питанием, штатным психологом и при необходимости медицинским обслуживанием. Программа подготовки спортсменов разделяется на несколько основных и в то же время очень важных для физического развития этапов:

• Тренировочный.
• Усовершенствование спортивного мастерства.
• Получение высшего спортивного мастерства – закрепление приобретенных навыков.

Такого плана училище всегда перед собой ставит основные цели в подготовке воспитанником:

1. Обеспечить постоянную стабильную подготовку ученикам с целью пополнения новых рядов сборной команды России.

2. Предоставление наилучших условий для получения образования и спортивных навыков в целом для учеников.

3. Развивать интеллектуальное развитие спортсменов.

4. Подготовка кадров по физической культуре и спорту.

Училище олимпийского резерва для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями организма

Подростки с ограниченными физическими возможностями также имеют право учиться в училище олимпийского резерва на должном уровне. В данном случае во время обучения таких абитуриентов индивидуально учитываются возможности каждого, и уже на основании этих сведений выстраивается обучающая как школьная программа, так и физическая в подготовке таких спортсменов к спорту и участию в различных спортивных мероприятиях.

Перечень документов, представляемых для прохождения спортивной подготовки

• Программа вступительных (индивидуальных) испытаний поступающих
• Порядок прохождения медицинского осмотра поступающими